L’eau comme médiateur thérapeutique – Niveau 3 : consolidation et analyse de pratiques en milieu aquatique

Revisiter des situations questionnantes à partir des pratiques professionnelles afin de penser ensemble les enjeux, les ressources, les limites et les ouvertures possibles.

Co-construire des stratégies d'accompagnement possibles.

Revisiter des situations vécues en milieu aquatique et ce qu’elles ont suscité.

Remettre en scène des situations vécues avec des personnes accompagnées et en percevoir les résonnances, les retentissements.

Approfondir la dimension des enjeux relationnels lors d’accompagnements individuels et développer « une certaine manière d’être avec » notamment dans les accompagnements de patients psychotiques.

De mettre en synergie un projet individuel spécifique à cette activité avec le projet d’équipe ou de service.

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).