Introduction aux thérapies brèves en santé mentale

Présentation

L’intérêt actuel pour les thérapies brèves montre qu’il existe des méthodes alternatives aux soins psychologiques traditionnels permettant d’amener les patients vers une résolution rapide et durable de leurs difficultés.

Cette formation donne un aperçu synthétique des différentes techniques issues de la systémie, TCC 3e vague, hypnose, EMDR et techniques psychocorporelles.

Public
Tout professionnel de santé exerçant en psychiatrie
Profil formateur
Plusieurs intervenants : psychologue avec expertise dans une technique spécifique
Présentation synthétique des différentes approches Ateliers pratiques pour expérimenter chaque technique et préciser la question de l’indication et des contre-indications Formation concrète : cas clinique, exemple de déroulement de séances, conduite d’entretien, etc Intervention de plusieurs formateurs, chacun expert d’une approche spécifique

Objectifs

Définir le concept de thérapie brève

Situer les thérapies brèves dans les courants thérapeutiques actuelles : les grands principes fondateurs.

Différencier les techniques issues de la systémie, TCC 3e vague, hypnose et EMDR, techniques psychocorporelles.

Expérimenter chaque technique et préciser les indications et contre-indications.

Déterminer des projets de formation pour approfondir une technique particulièrement adaptée à la pratique professionnelle dans un contexte et auprès d'un public spécifique.

Contenu de la formation

Définition du concept de thérapie brève et les différents cadres de références théoriques ; l’historique et les concepts-clé

 

Thérapie systémique brève et thérapie brève orientée vers la solution.

 

Techniques inspirées par les TCC 3e vague :

  • ACT intégration de la dimension émotionnelle dans la thérapie d’acceptation et d’engagement.
  • EFT.

 

Hypnose et EMDR.

 

Techniques psycho-corporelles :

  • Cohérence cardiaque.
  • Méditation pleine conscience.
  • Exercices inspirés par la sophrologie : relaxation dynamique, visualisation.

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
  • Évaluation des connaissances au début de la formation.
  • Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
  • Questionnaire individuel de satisfaction.
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)

Pré-requis

Aucun