Introduction au repérage précoce des violences intra-familiales

Analyser les pratiques existantes pour repérer ce qui fonctionne/dysfonctionne dans le travail avec les familles

Expliquer le cadre légal et les enjeux du signalement afin de mieux les appliquer dans son contexte professionnel.

Expression des représentations des participants en ce qui concerne la place de la famille dans le projet de soins du patient

Analyser l’existant concernant le travail avec les familles

• Le diagnostic.
• L’hypothèse.
• Le plan d’action.

Comprendre le signalement et découvrir comment s’en saisir

• Les types de signalement.
• Le signalement et l’équipe.
• Comment alerter ?

Détermination des actions de progression individuelles et/ou collectives

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)