Formation au Photolangage®

Acquérir la compétence d'animer un groupe de Photolangage® et comprendre la fonction du cadre contenant de cette médiation.

Expérimenter la médiation Photolangage® et enrichir ses propres représentations personnelles et groupales.

Clarifier les objectifs du Photolangage® et en explorer les applications thérapeutiques, éducatives et pédagogiques.

Comprendre les enjeux, le dispositif et les règles du Photolangage® :

• Historique et élaboration du Photolangage®.
• Les quatre temps d’une séance de Photolangage®..
• Sens et fonction du cadre d’un atelier Photolangage®
• Mobilisation des processus primaires par la photo : (imaginaire, images intérieures, sensations, percepts et affects).
• Remaniement des processus secondaires par la question (réflexion, idées, notions acquises, représentations).
• Reprise ou élaboration des processus tertiaires, (processus de liaison favorisant un fonctionnement psychique adapté).
• Acceptation et enrichissement de l’altérité.
• Soutien de la subjectivité et développement de l’intersubjectivité.
• Remise en question et assouplissement des représentations.

Découvrir la médiation Photolangage® comme pratique de soin pour des groupes thérapeutiques, et comme technique d’animation dans les milieux social et médico-social :

• Croisement et élargissement des représentations personnelles et socio-culturelles.
• Création d’un espace d’échange en commun et de partage des affects.
• Amélioration de la prise en compte de l’autre.

Expérimenter l’utilisation du Photolangage® :

• Expérimentation et co-animation de la médiation Photolangage®.
• Élaboration de la question la mieux adaptée à un groupe et un moment donné.
• Repérage de la trame associative groupale, au long d’une séance, puis d’un cycle d’ateliers.

Acquérir des éléments théoriques relatifs au groupe et à la médiation :

• Les trois espaces psychiques du groupe (espace du sujet, espace groupal et espace des échanges intersubjectifs).
• Groupe interne diachronique et groupe synchronique, dans le Photolangage®.
• Conditions nécessaires à la construction du groupe (espace, temps, représentation commune et tâche).
• Niveaux de tâches nécessaires à la constitution du groupe.
• Renforcement ou construction de la groupalité psychique.
• Mobilisation des « groupes internes » du sujet.
• Organisateurs psychiques groupaux (fantasmatique du corps, fantasmes originaires et complexes familiaux).
• Organisateurs socio-culturels.

Comprendre et élaborer les processus psychiques à l’œuvre dans le Photolangage®

• Constitution d’un corps groupal fantasmatique, en lieu et place de représentations de soi floues et séparées, diminution progressive des angoisses schizoïdes ou paranoïdes.
• Amélioration de la tolérance à la frustration par une meilleure capacité de représentation de l’objet absent et d’émergence des processus de pensée.
• Facilitation de la tolérance au paradoxe, de l’accès à l’imaginaire et parfois à l’inconscient.
• Fonction contenante de la médiation Photolangage®.
• Expérimentation du « Détruit-retrouvé » (Roussillon).

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).