Case management en psychiatrie

Appréhender les notions clé de réhabilitation et rétablissement.

S'approprier les fondamentaux du case-management.

Comprendre la notion de case-management dans la psychose.

Identifier la place et le rôle du case-manager au sein d'un réseau pluri-professionnel.

Appréhender les notions clé de réhabilitation et rétablissement :

• Expression des représentations des participants en ce qui concerne la réhabilitation, le rétablissement, le case-management.
• Formulation des questionnements et des difficultés autour de la prise en charge des patients.

S’approprier les fondamentaux du case-management :

• Concept général du case-management dans sa dimension historique.
• Les grands principes du case-management.
• Modèle de case-management.
• Le rôle du case-manager.
• Les domaines d’intervention du case-manager.
• La psychose aujourd’hui.

S’approprier la notion de case-management dans la psychose :

• Le case-management dans la psychose.
• Pratique du case-management :
  • Tâches et objectifs du case-manager.
  • La pratique selon les phases.
  • Les difficultés potentielles du case-manager.
  • L’évaluation en début de prise en charge (l’entretien d’évaluation de l’autonomie, échelles psychométriques).

Identifier la place et le rôle du case-manager au sein d’un réseau pluri professionnel :

• Le case-manager au service du parcours de soin et du projet de vie du patient.
• Le travail en réseau au service du parcours de soin.
• Le partenariat pluri professionnel et pluri-institutionnel.
• Importance des synthèses pluridisciplinaires.
• Charge et organisation concrète du travail du case-manager.

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)