Animation d’activités corporelles et sportives adaptées de pleine nature

Concevoir et élaborer un parcours santé adapté.

Utiliser les outils pour s'orienter et construire des parcours : cartes à différentes échelles, boussole

Évaluer et améliorer la condition physique

Lien avec les projets personnalisés (soins, accompagnement).

Organiser des activités de pleine nature dans un programme annuel d'activités corporelles et sportives (séjours, week-end...).

Organiser une activité de pleine nature en tenant compte des besoins de sécurité :

• Découverte des milieux et du matériel.
• Place et organisation des activités de pleine nature dans un programme annuel d’activités corporelles et sportives (séjours, week-end…).
• La sécurité, les règles et les conditions de la pratique des activités.

Relier un espace connu, avec des repères connus, à un espace inconnu, aux repères symbolisés :

• Le parcours de santé : conception et élaboration avec plan cadastral.
• Utilisation de cartes à différentes échelles.
• Activités d’orientation.

Évaluer et améliorer les capacités individuelles :

• Évaluation et amélioration de la condition physique
• La randonnée adaptée.

Inscrire les activités de pleine nature dans un projet individualisé :

• Construction de séances adaptées aux capacités des personnes.

Animer une activité de pleine nature :

• Familiarisation, initiation à l’activité concernée (choix, aménagement du milieu).

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).