Mettre en œuvre les directives anticipées ou plan de crise conjoint en psychiatrie

Définir et approfondir le concept de directives anticipées / plan de crise conjoint.

Acquérir des connaissances sur l'aspect législatif et international de ces mesures.

Approfondir les enjeux associés : décision partagée, droits des usagers, pratiques orientées rétablissement.

Favoriser la réflexion sur leur implantation pérenne dans les services et sur le partenariat sanitaire/médico-social.

Appréhender la démarche des plans de crise conjoints.

Prendre en main les outils.

• Contexte théorique et législatif des Directives Anticipées en Psychiatre et des Plans de Crise Conjoints.
• Contexte international et national.
• Rétablissement, empowerment et décision partagée.
• Etat des lieux de pratiques et outils.
• Le Plan de Crise Conjoint et l’Education thérapeutique du patient.
• La coordination sanitaire/médico-social.
• La place des proches dans la mise en place des DAP.
• L’intérêt de l’accompagnement de la mise en place de DAP par les MSP.
• Présentation et utilisation de l’outil  » mon GPS* ».
• Démarche d’implantation dans le service : la mise en place concrète.
• Les difficultés et limites de la mise en place.
• Les leviers à mobiliser pour une implantation réussie.

*L’outil « mon GPS », mon Guide Prévention et Soins en santé mentale est un outil des DAP développé dans une démarche collaborative par l’association PRISM et PSYCOM Santé mentale Info. Il a obtenu le Label « Droits des usagers de la santé 2020 » du Ministère de Solidarités et de la Santé.

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)