Boîte à outils de gestion de l’anxiété

Identifier les principes de base, connaître les fondamentaux des différentes techniques que sont la cohérence cardiaque, la méditation pleine conscience, l'autohypnose et leurs spécificités

S'initier à ces techniques afin de pouvoir les transmettre aux patients

Pratiques de contenance en service d’urgence – De quoi parle-t-on ?

Rappels concernant la crise suicidaire – Revoir les outils du plan de crise

• Les termes « crise », « stress », « angoisse », « émotions », etc. sont actuellement très utilisés dans notre vocabulaire quotidien et largement utilisé par les médias : chacun-e de nous en a une expérience, une représentation, une définition
  • Définition émotion
  • Distinction stress / anxiété / agressivité
  • Définition relaxation / détente

• Rappels cliniques sur la crise suicidaire ainsi que sur les pratiques en service d’urgence
• Revoir les actions prévues dans le plan de crise, issues des thérapies brèves

Ateliers expérientiels

• Expérimenter le photolangage
• S’initier aux médiations corporelles : cohérence cardiaque et détente musculaire
• Expérimenter différentes techniques d’induction hypnotique et d’autohypnose
• S’initier à la méditation pleine conscience

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

• Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
• Évaluation des connaissances au début de la formation.
• Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
• Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
• Questionnaire individuel de satisfaction.
• Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel)