Formations / Médiations thérapeutiques

Mon outil : Education somatique

Présentation

Les médiations corporelles nous invitent à être à l’écoute de nos sensations afin de nous « reconnaître », prendre conscience de nos ressources et de notre potentiel mais aussi de nos habitudes de fonctionnement, nos tensions ou difficultés. Cette approche globale est d’un grand intérêt pour mieux se positionner dans la relation et donc affiner sa posture professionnelle. Ensuite, elles peuvent se déployer comme dispositif dans l’accompagnement et le soin.

Cette journée vous permettra d’expérimenter deux ateliers de médiation corporelle : éprouver concrètement les effets, vérifier l’intérêt d’une technique, faciliter des projets, préciser ses besoins de formation pour développer ses compétences.

Public
Tout professionnel des secteurs sanitaire, médico-social et social
Profil formateur
Praticien médiations corporelles
Format court motivant pour développer ses compétences Intervenant partageant son expertise Ateliers pratiques : rencontrer d’autres professionnels, pratiquer ensemble et échanger sur sa clinique Préciser ses besoins de formation : quelle formation pour aller plus loin ?

Objectifs

Expérimenter des ateliers pratiques avec analyse réflexive : quel intérêt dans ma pratique professionnelle ?

Identifier le sens des médiations corporelles dans son contexte spécifique.

Acquérir des appuis pour mettre en place des projets.

Évaluer et définir ses besoins en termes de formation.

Contenu de la formation

L’éducation somatique est définie comme l’apprentissage de la conscience du corps en mouvement dans l’espace. Les pratiques somatiques, inspirées par différentes techniques sont intéressantes pour les ateliers de gym douce par exemple, proposent de partir d’une expérience corporelle concrète, d’être à l’écoute de de ses sensations pour reconnaître ce qui est bon pour soi et prendre conscience de ses ressources.

 

Matin – Explorations autour de l’approche Feldenkrais. Mise en jeu de la structure du corps avec la gravité. Comment gagner en confort et en aisance en développant ses qualités attentionnelles.

 

Après-midi – Explorations autour du mouvement sensoriel et le système des fascias. Une approche sensible et ludique pour cartographier, imaginer, sentir et toucher ce réseau pour aller dans le mouvement.

Méthodes pédagogiques

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques, associée à une démarche interactive et participative, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations cliniques, elle favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

Dispositifs d'évaluation

Un dispositif adaptable d'évaluation est mis en place en fonction des besoins et demandes spécifiques du client :

  • Questionnaire en amont pour cerner les attentes et besoins du/de la stagiaire.
  • Évaluation des connaissances au début de la formation.
  • Évaluation des acquis en continu : quiz, questionnaires, étude de cas, mises en situation.
  • Évaluation des acquis en fin de formation donnant lieu à la délivrance d'un certificat de réalisation.
  • Questionnaire individuel de satisfaction.
  • Questionnaire « à froid » 3 mois après la formation (dispositif optionnel).

Pré-requis

Aucun

Sessions